Von Fledermäusen und Menschen - Inhalt

3.1 Wahrnehmung von Natur und Naturschutz 
3.1.1 Wahrnehmung durch Naturbildung 
3.1.2 Naturerlebnis als Bildungshilfe 
3.2 Bewertung von Natur 
3.2.1 Persönliche Wertschätzung durch emotionale Betroffenheit 
3.2.2 Gesellschaftliche Wertschätzung des Naturschutzes 
3.3 Handlungsdeterminanten 
3.4 Folgerungen für die Akzeptanz von Fledermäusen im Siedlungsbereich 

4 Umsetzung des E&E-Hauptvorhabens 

4.1 Projektgebiet und Finanzierung 
4.2 Zielgruppenspezifische Öffentlichkeits- und Bildungsarbeit 
4.3 Grafisches Konzept und Bildsprache 
4.4 Mitarbeiterkreis 
4.5 Zielgruppen 
4.5.1 Kinder 
4.5.2 Jugendliche 
4.5.3 Lehrer 
4.5.4 Hausbesitzer, allgemeine Öffentlichkeit 
4.5.5 Architekten, Handwerker 
4.5.6 Pfarrer, Küster 

5 Praxisbeispiele zur Öffentlichkeitsarbeit 

5.1 Medienarbeit
5.1.1 Ziele
5.1.2 Zielgruppen 
5.1.3 Durchführung 
5.1.4 Ergebnisse 
5.1.5 Effizienzbewertung 
5.1.6 Checkliste 
5.2 Fledermaus-Infotelefon
5.2.1 Ziele 
5.2.2 Zielgruppen 
5.2.3 Durchführung 
5.2.4 Zeitaufwand und Kosten 
5.2.5 Ergebnisse 
5.2.6 Effizienzbewertung 
5.2.7 Checkliste 
5.3 Fledermaus-Exkursionen 
5.3.1 Ziele 
5.3.2 Zielgruppen
5.3.3 Durchführung
5.3.4 Zeitaufwand und Kosten 
5.3.5 Ergebnisse 
5.3.6 Effizienzbewertung 
5.3.7 Checkliste 
5.4 Schulprojekte 
5.4.1 Ziele
5.4.2 Zielgruppen 
5.4.3 Durchführung
5.4.4 Ergebnisse 
5.4.5 Effizienz 
5.4.6 Checkliste 
5.5 Fest der Fledermäuse
5.5.1 Ziele 
5.5.2 Zielgruppen 
5.5.3 Durchführung 
5.5.4 Zeitaufwand und Kosten 
5.5.5 Ergebnisse 
5.5.6 Effizienzbewertung 
5.5.7 Checkliste 
5.6 Videoprojektionen - "Blick in die Kinderstube von Fledermäusen" 
5.6.1 Ziele
5.6.2 Zielgruppen 
5.6.3 Durchführung 
5.6.4 Zeitaufwand und Kosten 
5.6.5 Ergebnisse 
5.6.6 Effizienzbewertung 
5.6.7 Checkliste 
5.7 Seminare 
5.7.1 Ziele 
5.7.2 Zielgruppen 
5.7.3 Durchführung 
5.7.4 Zeitaufwand und Kosten 
5.7.5 Ergebnisse 
5.7.6 Effizienzbewertung 
5.7.7 Checkliste 

6 Praxisbeispiele zur Neuschaffung von Fledermausquartieren 

6.1 Quartierneuschaffungen an Privatgebäuden 
6.2 Quartierschutz und -neuschaffung in Kirchen 
6.2.1 Ziele 
6.2.2 Zielgruppen 
6.2.3 Durchführung 
6.2.4 Zeitaufwand und Kosten 
6.2.5 Ergebnisse
6.2.6 Effizienzbewertung
6.2.7 Checkliste 
6.3 Quartierneuschaffungen in öffentlichen Gebäuden 
6.3.1 Ziele 
6.3.2 Zielgruppen 
6.3.3 Durchführung 
6.3.4 Zeitaufwand und Kosten6.3.5 Ergebnisse 
6.3.6 Effizienzbewertung 
6.3.7 Checkliste 

7 Das Infopaket Fledermausschutz

7.1 Konzept
7.2 Beschreibung der einzelnen Bestandteile
7.2.1 Die Faltblattserie 1 bis 9 
7.2.2 Die Projekt- und Unterrichtsmappe Fledermäusen auf der Spur 
7.2.3 Das Fledermaus-Puzzle
7.2.4 Der Fledermaus-Exkursionsrucksack 
7.2.5 Baubuch Fledermäuse — Eine Ideensammlung für fledermausgerechtes Bauen 
7.2.6 Baubuch Fledermäuse — die CD-ROM-ROM 
7.3 Evaluation 
7.3.1 Bewertung des Fledermaus-Exkursionsrucksacks 
7.3.2 Bewertung der Projekt- und Unterrichtsmappe 
7.3.3 Bewertung des Baubuch Fledermäuse 

8.1 Verbesserung der Akzeptanz und Eigeninitiative
8.1.1 Wahrnehmung und Wertschätzung fördern 
8.1.2 Naturkundliche Bildung anbieten 
8.1.3 Zielgruppenspezifischer arbeiten 
8.1.4 Kommunikationsstrategien aufbauen und Eigendarstellung verbessern 
8.1.5 Handlungsanreize und -möglichkeiten aufzeigen 
8.2 Möglichkeiten zur Erhaltung und Neuschaffung von Fledermausquartieren an und in Gebäuden 
8.2.1 Interne Weiterbildung fördern
8.2.2 Beratung und Fortbildung anbieten 
8.2.3 Schlüsselstellen nutzen 
8.2.4 Überschaubare Projekte initiieren 

9 Empfehlungen und Erfordernisse zur Förderung des Fledermausschutzes in Deutschland 

9.1 Personelle Ausstattung verbessern 
9.1.1 Informations- und Koordinationsstellen einrichten 
9.1.2 Ehrenamt stärken
9.2 Externe und interne Weiterbildungen ermöglichen 
9.3 Fledermausgerechtes Bauen fördern 
9.4 Gesetzesvollzug verbessern 
9.5 Forschung und Erfassung in Auftrag geben 

10 Zusammenfassung/Summary 
11 Literaturverzeichnis 
Anhang 

Von Fledermäusen und Menschen 
Best.-Nr. G48 13.00 € / Stück

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